Vigotsky y el Aprendizaje Social

El paradigma histórico-social, también llamado paradigma sociocultural o histórico- cultural, fué desarrollado por L.S. Vigotsky a partir de la década de 1920. Aún cuando Vigostky desarrolla estas ideas hace varios años, es sólo hasta hace unas cuantas décadas cuando realmente se dan a conocer. Actualmente se encuentra en pleno desarrollo.
Para los seguidores del paradigma histórico-social:"el individuo aunque importante no es la única variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social y consecuentemente sus oportunidades sociales, su época histórica, las herramientas que tenga a su disposición, son variables que no sólo apoyan el aprendizaje sino que son parte integral de él", estas ideas lo diferencia de otros paradigmas.
Vigotsky se propuso demostrar que todo aprendizaje tiene un orígen social; fue devoto puntual del arte por vocación, abogado por formación profesional, psicólogo por profunda convicción y pedagogo por extensión y práctica. Muere a los 38 años de edad, a causa de tuberculosis.

Actividad:

Tomando como referencia los materiales analizados en las sesiones, participa en el foro, desarrollando las ideas principales y conceptos que caracterizan a la teoría sociohistórica. Interactúa con tus compañeros apoyando o retroalimentando sus comentarios.

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