Las Inteligencias Múltiples de Gardner

En más de una ocasión, quienes trabajamos en el ámbito educativo, hemos encontrado en nuestro caminar alumnas y alumnos que "sufren" el aprendizaje: muestran enormes dificultades para resolver situaciones lógico-matemáticas, extraer ideas principales de un texto, leer,redactar...en fin todos aquellos elementos que por lo general se trabajan en mayor medida en las aulas. Los docentes, inmersos en los afanes cotidianos, no hemos sido capaces de percibir en estos estudiantes otro tipo de habilidades, por ejemplo, la destreza física y manual,la facilidad para relacionarse con sus compañeros y organizarse, el gusto por la naturaleza o la música.

Si consideráramos estos elementos , les estaríamos brindando a estos estudiantes, oportunidades para aprender en situaciones acordes a sus necesidades e intereses.

En relación a esto, Howard Gardner, investigador de Harvard, postula la "Teoría de las Inteligencias Múltiples" a principios de los años 80's; que se enfoca hacia una teoría más comprensiva de las múltiples formas que tiene el intelecto humano de manifestarse y dar la oportunidad de aprender y desarrollar el talento potencial de cada persona de acuerdo a sus propias potencialidades naturales.

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